Im Modellprojekt „Kinderrechte-Schule“ begleitete das Deutsche Kinderhilfswerk von 2013 bis 2023 Schulen auf dem Weg zu mehr Kinderrechten in ihrer Einrichtung und zeichnete sie mit dem Siegel „Kinderrechteschule“ aus. Mit dem Folgeprojekt Kinderrechte-Landschaften unterstützen wir ab 2024 auch weiterhin Schulen in ihrer Arbeit zu den Kinderrechten.
Die Schule ist einer der wichtigsten Lern- und Lebensorte für Kinder. Dort verbringen sie einen Großteil ihrer Zeit. Umso wichtiger ist es, dass Kinder in der Schule zu eigenständigen, starken Persönlichkeiten heranwachsen können. Dazu gehört insbesondere, Schülerinnen und Schülern die Kinderrechte zu vermitteln und diese aktiv im Schulalltag zu leben, wie zum Beispiel Kinder an schulinternen Entscheidungen zu beteiligen.
Das Deutsche Kinderhilfswerk unterstützt Schulen und Horte dabei, die Kinderrechte in ihrem Alltag umzusetzen. Das bedeutet konkret:
Eine der ersten Schulen, die sich damals auf den Weg zur Kinderrechte-Schule gemacht hat, ist die Friedrich-Wöhler-Schule in Kassel. Hier erklären Schüler*innen, wie die Kinderrechte an ihrer Schule gelebt werden. Auch die pädagogischen Fachkräfte aus der Kinderrechte-Schule am Wall in Kassel machen deutlich, wie sie die Kinderrechte umsetzen.
Das beidseitig bedruckte Wimmelbild „Kinderrechte – Orte“ richtet sich an Kinder von 5 bis 8 Jahren und ihre Bezugspersonen. Auf der Vorderseite können Kinder zehn zentrale Kinderrechte in alltäglichen Situationen entdecken. Die Rückseite erklärt die Rechte kindgerecht und bietet spannende Suchaufgaben, kreative Mitmach-Aktionen sowie inspirierende Fragen, die zum Nachdenken und Weiterforschen anregen. Das Plakat unterstützt Fachkräfte, Eltern und Kinder dabei, über Kinderrechte ins Gespräch zu kommen und diese aktiv im Alltag erlebbar zu machen. Das Plakat ist beidseitig bedruckt.
In diesem Malbuch entdecken Kinder ihre Rechte. Jede Seite greift eine Alltagssituation auf und erklärt kindgerecht, was Kinderrechte bedeuten: zum Beispiel mitbestimmen zu dürfen oder Zeit für freies Spiel zu haben.
Das Malbuch lädt Kinder dazu ein, selbst aktiv zu werden. Sie können ausmalen, ergänzen, suchen, zeichnen und eigene Ideen einbringen. So entstehen Anlässe für Gespräche über Themen wie Vielfalt, Inklusion, Umwelt und Mitbestimmung. Es richtet sich an Kinder im Alter von vier bis acht Jahren. Es eignet sich sowohl für den Einsatz zu Hause als auch in Kitas, Schulen und anderen pädagogischen Einrichtungen und bietet einen niedrigschwelligen, altersgerechten Zugang zu den Kinderrechten.
Das Kinderrechte-Plakat für Schulen bebildert und erklärt kindgerecht ausgewählte Kinderrechte. Das Plakat gibt es in A1 und A2.
Die Stickerbögen für Kinder im Alter von 2 bis 8 Jahren zeigen anhand von Superheld*innen und Alltagsheld*innen, dass Kinderrechte stark machen. Die Aufkleber bieten eine niedrigschwellige Sensibilisierung für Kinderrechte und eine positive Erstberührung mit dem Thema für jüngere Kinder. Außerdem sollen sie Diversität sichtbar machen.
Mit dem Programm “Kinderrechte-Landschaften ” wollen wir langfristig die Entwicklung von Kinderrechte-Bildungslandschaften fördern – kommunal und lebensweltbezogen. Dafür planen wir, verschiedene Kinderrechte-Einrichtungen an den Standorten unserer Kinderrechteschulen aufzubauen und zu fördern. Mithilfe dieser Netzwerke wollen wir die Kinderrechtebildung in unterschiedlichen Praxisfeldern entwickeln und damit Kinderrechte konkret erlebbar machen.
